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加拿大pc舉辦“教育學學術論文的撰寫與刊發”學術講座

作者: 來源:加拿大pc 點擊數: 發布時間(jian): 2019/11/29 02:43:00

                          

本網訊(加拿大pc官方網站 張娜 袁冬)11月20日下午2點30分,由加拿大pc、研究生院、社科處主辦單位:加拿大pc

講座第一階段,先由李震聲副主編介紹《大學教育科學》的采稿要求。李震聲副教授從編輯工作的8個基本流程為切入口,從編審的角度對論文寫作與投稿的注意事項為大家進行了詳細講解。李震聲副教授表示,期刊編輯采稿時特別關注稿件的“四性”,即創新性、準確性、完整性、相關性,而這些特性需要從論文的標題、摘要、關鍵詞、論文結構、引文及參考文獻、語言表達等方面進行體現。李震聲副教授對這些環節為師生們一一進行了詳細解讀。其中他強調了選題的重要性,并提醒師生們標題是否具有可行性、是否具有吸引力和新穎性是編輯們首先關注的重點,隨后為師生們提供了有效的選題方法和明確的選題范圍。 

 

 

 

李震聲副教授囑咐同學們學習的關鍵在于苦學、善思、肯干,不要急于求成,只有在廣泛閱讀的基礎上才能發現自己的興趣愛好產生出思維的火花,然后再進一步進行大量閱讀、提煉觀點、撰寫提綱、展開論證,好論文不是一蹴而就的,而是需要經過反復的修改與打磨才能最終形成。

 

 

講座第二階段,由《當代教育論壇》主編彭波教授主講,他基于編輯的視角針對教育學術論文的寫作進行了詳細講解。彭波教授的報告涵蓋“寫作目的”、“選題”、“選材”、“研究方法”和“參考文獻”等十三個方面。對于學術論文選題,彭波教授指出應當做到“理論創新、方法創新、視角創新、材料創新、實踐創新”,選題要符合辦刊宗旨、大小適宜、熱冷適度,除此之外,還應避免簡單的本質或價值研究、避免簡單的對策研究、避免過度引用。他還鼓勵在場研究生,對于教育研究一定要有問題意識,要善于積累、消化和思考,學會運用批判性思維來分析問題,寫論文既要有思辨的研究方法又要有掌握實證的方法,從理論實踐方法上加強科研創新,寫好學術論文后要敢于請教,廣泛征求師長、同行等的意見,但同時也要堅持熱處理與冷處理相結合的原則,不斷審視、不斷打磨學術論文,提高論文質量。

 

講座最后階段,現場的老師、研究生們都針對自身所感興趣的問題以及論文寫作和刊發中存在的困惑向兩位主編進行了自由提問和探討交流,現場氛圍輕松而熱烈。經過與兩位主編面對面的交流,師生們對于學術論文的撰寫與發表規范有了更加深入的了解和具體的認識,對大家在今后的學術論文寫作與刊發中起到的極大的指導和鼓勵作用。

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